اقدام اخیر اداره‌کل آموزش‌وپرورش شهر تهران در بررسی و تحلیل نتایج امتحانات نهایی پایه دوازدهم را می‌توان یکی از حرفه‌ای‌ترین و شفاف‌ترین اقدامات تحلیلی سال‌های اخیر در نظام آموزشی کشور دانست. مجید طهرانیان، کارشناس آموزشی: اقدام اخیر اداره‌کل آموزش‌وپرورش شهر تهران در بررسی و تحلیل نتایج امتحانات نهایی پایه دوازدهم را می‌توان یکی از حرفه‌ای‌ترین و شفاف‌ترین اقدامات تحلیلی سال‌های اخیر در نظام آموزشی کشور دانست. این بررسی صرفا به اعلام نمرات بسنده نکرده، بلکه با نگاهی چندبعدی، رویکردهای آموزشی مدارس، نقش معلمان، شیوه برگزاری آزمون، طراحی سؤالات و حتی فرایند تصحیح اوراق را مورد واکاوی قرار داده است. بی‌تردید انتشار رسمی و تفصیلی این نتایج، می‌تواند به نقطه عطفی در اصلاح مسیر آموزشی مدارس تبدیل شود. اما در میان تمام داده‌های این بررسی، یک بخش بیش از همه نگاه‌ها را به خود جلب کرده است: تحلیل عملکرد ۳۸۲ دبیرستان غیردولتی تهران و مقایسه آن با نتایج سال گذشته. بر اساس این بررسی، تنها ۱۰۵ مدرسه از مجموع ۳۸۲ مدرسه موفق به ثبت رشد واقعی در نتایج امتحانات نهایی شده‌اند و سایر مدارس یا در وضعیت قبل باقی مانده‌اند یا با افت عملکرد مواجه شده‌اند. اما نکته تکان‌دهنده و تأمل‌برانگیز ماجرا آنجاست که در فهرست مدارس دارای افت، نام مدارسی به چشم می‌خورد که با معلمان گران‌قیمت، تبلیغاتی و به‌اصطلاح «سوپراستار آموزشی» فعالیت می‌کنند؛ معلمانی که با شگردهای ارتباطی، فضای هیجانی کلاس و برند شخصی، دانش‌آموزان را مجذوب خود می‌کنند و مدیران و مؤسسان را به قراردادهای نجومی سوق می‌دهند.