Eestikeelsele õppele üleminekust on räägitud 30 aastat, aga tehtud sel ajal vähe. Nüüd, kui reform on lõpuks käima lükatud, püsivad õhus ärevad küsimused: kas jõuame eesmärgini? Kas lapsed saavad hakkama? Kas õpetajad tulevad toime? Kas koolid kohanevad, küsib TLÜ eesti keele kui teise keele didaktika nooremlektor Kristiina Bernhardt.