L’èxit escolar i personal d’un infant no depèn només de la genètica, l’educació o l’entorn familiar. Ara, un estudi de la Universitat de Harvard apunta a un factor tan sorprenent com sovint ignorat: el mes de naixement . La recerca conclou que els nens que arriben al món entre octubre i desembre tendeixen a desenvolupar, amb el temps, més competències cognitives i socials que la resta. Lluny d’atribuir-ho a l’astrologia o a alguna predisposició biològica, els investigadors remarquen que l’explicació rau en el context acadèmic i social que aquests infants afronten des dels primers anys d’escola. Quan un any de diferència és un món En molts sistemes educatius, els nascuts a finals d’any comencen el curs gairebé dotze mesos més joves que alguns dels seus companys. Aquesta diferència, anecdòtica en l’edat adulta, és crucial a la infància : canvia la maduresa neurològica, l’atenció i fins i tot la motricitat. Per això, els més petits es veuen obligats a fer un esforç suplementari constant per seguir el ritme acadèmic, un repte que paradoxalment acaba convertint-se en el seu millor aliat. El “desavantatge” que es transforma en motor Aquest sobreesforç actua com un autèntic gimnàs per al cervell . Segons Harvard, la pressió d’haver d’assimilar conceptes pensats per a nens més grans estimula el desenvolupament cognitiu i potencia habilitats com la resolució de problemes i la creativitat. En lloc de quedar-se enrere, aquests alumnes aprenen a avançar amb més intensitat i constància , cosa que a llarg termini es tradueix en un rendiment superior. Aprendre a encaixar i créixer amb els altres El benefici no s’atura a l’àmbit acadèmic. Ser el més petit obliga també a moure’s amb agilitat dins la vida social de l’aula . Per guanyar espai i reconeixement, aquests infants desenvolupen una intel·ligència emocional notable: més empatia, més capacitat d’adaptació i més recursos per comunicar-se. D’aquesta manera, el que comença com una dificultat es converteix en una escola primerenca de resiliència i maduresa , qualitats que resulten vitals a l’hora d’afrontar la vida adulta. Harvard avisa: el mes de naixement és només un factor més Els investigadors insisteixen que el mes de naixement no determina el futur d’un nen . La intel·ligència i el caràcter es construeixen a partir d’un entramat on pesen la genètica, l’educació, l’entorn familiar, la nutrició o els hàbits de vida. El valor de l’estudi és posar de manifest com un detall aparentment menor —nàixer a l’octubre, novembre o desembre— pot acabar jugant un paper sorprenent en l’evolució personal i acadèmica . Segueix ElNacional.cat a WhatsApp , hi trobaràs tota l'actualitat, en un clic!