Η ώρα της κρίσης για το νέο σχέδιο αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου, αφού η Ολομέλεια της Βουλής αναμένεται να κρίνει το μέλλον της μεταρρύθμισης, εν μέσω φωνών και διαμαρτυριών από τους συνδικαλιστές που αντιδρούν στους κανονισμούς που προώθησε το Υπουργείο Παιδείας. Αυτά την ώρα που οι συνδικαλιστικές οργανώσεις απειλούν με κλιμάκωση των μέτρων σε περίπτωση που ψηφιστούν πρόνοιες του νομοσχεδίου που δεν τους βρίσκουν σύμφωνους. Την ώρα που η κρίση δεν έχει εκτονωθεί, με τους καθηγητές να επιμένουν να προκαλούν εντάσεις και να εκβιάζουν με λήψη απεργιακών μέτρων, αγνοώντας όλες τις δημοκρατικές διαδικασίας και καλούν τη Βουλή να αποσύρει το νομοσχέδιο για το σχέδιο αξιολόγησης, οι βουλευτές θα λάβουν αποφάσεις στην Ολομέλεια της Βουλής και θα κρίνουν το μέλλον της μεταρρύθμισης. Ουσιαστικά, η Ολομέλεια θα ακούσει τις θέσεις των βουλευτών και στη συνέχεια το κάθε κόμμα θα αναλάβει τις ευθύνες του και θα αποφασίσει κατά πόσο θα υπάρξει μεγάλη αλλαγή στο κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα ή θα παραμείνει κολλημένο σε πρόνοιες του 1976, που θυματοποιούν μαθητές και εκπαιδευτικούς. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Θύματα της έντασης οι μαθητές-Οι απειλές των συνδικαλιστών για κλιμάκωση και η δημοκρατία που πλήττεται Ουσιαστικά, η στάση των κομμάτων θα κρίνει κατά πόσο με την επιστροφή από τις διακοπές των Χριστουγέννων θα εφαρμοστεί ένα νέο σχέδιο αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και θα υπάρχει ουσιαστική αλλαγή στο δημόσιο σχολείο ή θα παραμείνει κολλημένο σε ένα απαρχαιωμένο, αναχρονιστικό σύστημα, που αδικεί τους πρωτίστως τους εκπαιδευτικούς. Πάντως, οι βουλευτές θα πρέπει να αναλάβουν και το βάρος της ευθύνης, καθώς θα πρέπει να στείλουν μήνυμα στην κοινωνία και γι’ αυτό κρίνεται αναγκαίο να προχωρήσουν τις διαδικασίες, όπως τις αποφάσισαν στην Επιτροπή Παιδείας, καθώς αναγνώρισαν την ανάγκη για αλλαγή και ψήφιση ενός νέου σχεδίου αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου. Το ενδεχόμενο να κάνουν πίσω, εκτός του ότι θα στείλει το μήνυμα ότι οι βουλευτές επέλεξαν τον εύκολο δρόμο και δεν ήθελαν να συγκρουστούν, εξυπηρετώντας τους λίγους και όχι τους πολλούς, θα είναι και μία μαρτυρία προς όλους τους συνδικαλιστές ότι αν διαφωνούν με την Κυβέρνηση, οι βουλευτές θα είναι εκεί να τους ικανοποιούν αιτήματα, είτε είναι δίκαια και σωστά είτε όχι. Τι προνοεί το νομοσχέδιο Η Επιτροπή Παιδείας της Βουλής, μετά τις επαφές που είχε τόσο με το Υπουργείο Παιδείας όσο και με τις συνδικαλιστικές οργανώσεις και αφού συγκέντρωσε όλες τις απόψεις, κατέληξε σε ένα συγκεκριμένο κείμενο. Ουσιαστικά, η τελική πρόταση που οδηγήθηκε ενώπιον της Ολομέλειας βασίζεται τόσο στις αρχικές θέσεις του Υπουργείου Παιδείας, όσο και σε εισηγήσεις των συνδικαλιστικών οργανώσεων, ωστόσο για να γίνει αυτό δεν ικανοποιεί πλήρως ούτε τις θέσεις του Υπουργείου ούτε των εκπαιδευτικών. Πάντως, το Υπουργείο Παιδείας, μετά την εξέταση του νομοσχεδίου που έλαβε, δεν εξέφρασε οποιαδήποτε πρόθεση να σταματήσει το κείμενο από το να οδηγηθεί στην Ολομέλεια. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: «Διαβούλευση δεν είναι η ικανοποίηση της μίας πλευράς, είναι εκβιασμός»-Έντονη η Μιχαηλίδου για τη στάση των συνδικαλιστών Όπως αναγράφεται στην έκθεση της Επιτροπής Παιδείας για το νέο σχέδιο αξιολόγησης, η Επιτροπή, λαμβάνοντας υπόψη όλα όσα τέθηκαν ενώπιόν της αποφάσισε όπως τροποποιήσει το τρίτο αναθεωρημένο κείμενο των κανονισμών ώστε μεταξύ άλλων: 1.            Να εισαχθεί πρόνοια με βάση την οποία να αναφέρεται ρητώς ότι η χρονική περίοδος υπηρεσίας στη θέση του ανώτερου εκπαιδευτικού, για να δικαιούται προαγωγής στη θέση του Διευθυντή στη δημοτική εκπαίδευση ή στη θέση του Βοηθού Διευθυντή Α’ στη μέση εκπαίδευση, να είναι τα 12 έτη. 2.            Να συμπτυχθεί το «πρόγραμμα νεοεισερχόμενων εκπαιδευτικών» με το «πρόγραμμα παιδαγωγικής και διδακτικής στήριξης». 3.            Να εισαχθούν οι όροι μέντορας και παιδαγωγικός σύμβουλος. 4.            Να διευκρινιστεί ότι σε περίπτωση μονοδιδάσκαλου σχολείου στη δημοτική εκπαίδευση στο οποίο δεν τοποθετείται βοηθός διευθυντής με βάση τους περί Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης Κανονισμούς ρόλο παιδαγωγικού συμβούλου θα αναλαμβάνει κατάλληλα καταρτισμένος εκπαιδευτικός. 5.            Να καθοριστεί ότι σε όλες τις αξιολογήσεις [διαμορφωτική, παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας μόνιμου επί δοκιμασία εκπαιδευτικού λειτουργού και τελική (αριθμητική)] ο διευθυντής συμβουλεύεται στην περίπτωση της δημοτικής εκπαίδευσης τον Βοηθό Διευθυντή, στην περίπτωση της μέσης εκπαίδευσης τον Βοηθό Διευθυντή Α’ και στην περίπτωση της μέσης τεχνικής εκπαίδευσης τον Βοηθό Διευθυντή Α’ και τον συντονιστή κλάδου. 6.            Σε περίπτωση αντικαταστάτη εκπαιδευτικού ή εκπαιδευτικού με σύμβαση μερικής απασχόλησης αυτός να στηρίζεται από τον παιδαγωγικό σύμβουλο ή/και τον ανώτερο εκπαιδευτικό σε συνεργασία με τον Διευθυντή και τον Επιθεωρητή-Σύμβουλο. 7.            Να τροποποιηθεί το ποσοστό της βαρύτητας που έχει στην τελική (αριθμητική) αξιολόγηση εκπαιδευτικού λειτουργού η βαθμολογία του Διευθυντή και του Επιθεωρητή-Αξιολογητή από 20% και 80% σε15% και 85%, αντίστοιχα. 8.            Να καθοριστεί ότι η αρμόδια αρχή θα ολοκληρώσει τη διαβούλευση με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις για τον καθορισμό συγκεκριμένων δεικτών για κάθε κριτήριο αξιολόγησης και ότι εντός δύο μηνών από τη δημοσίευση των προτεινόμενων κανονισμών στην Επίσημη Εφημερίδα της Δημοκρατίας θα καταθέσει στη Βουλή για έγκριση σχετικούς τροποποιητικούς κανονισμούς. 9.            Να καθοριστεί η κλίμακα βαθμολόγησης για την τελική (αριθμητική) αξιολόγηση στη βάση από το ένα (1) μέχρι το σαράντα (40).  10.          Να επεκταθεί η χρονική περίοδος υποβολής ένστασης από τον εκπαιδευτικό λειτουργό αναφορικά με τη βαθμολογία που έλαβε στην τελική (αριθμητική) αξιολόγηση από δεκαπέντε (15) ημέρες από την ημερομηνία που του κοινοποιείται η έκθεση σε τριάντα (30) ημέρες. 11.          Να προβλέπεται ότι κάθε τρία χρόνια ο Υπουργός Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας θα υποβάλλει στην Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας και Πολιτισμού έρευνα η οποία θα διεξάγεται από ανεξάρτητο οίκο αναφορικά με την πορεία εφαρμογής του συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου. 12.          Να καθοριστεί ότι ο ρόλος της Επιτροπής Παρακολούθησης Συστήματος Αξιολόγησης είναι συμβουλευτικός προς την αρμόδια αρχή και σε περίπτωση διαφωνίας σε θέματα εργασιακής φύσεως αυτά θα εξετάζονται σύμφωνα με τις θεσμοθετημένες διαδικασίες. 13.          Να καθοριστεί ότι οι παρόντες Κανονισμοί τίθενται σε ισχύ με τη δημοσίευσή τους στην Επίσημη Εφημερίδα της Δημοκρατίας αλλά οι υφιστάμενοι κανονισμοί που προβλέπουν για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών παρόλο που καταργούνται θα συνεχίσουν να εφαρμόζονται μέχρι τη σχολική χρονιά 2027-2028 σε σχέση με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και την υποβολή ενστάσεων χωρίς όμως να επηρεάζουν την εφαρμογή συγκεκριμένων προνοιών των παρόντων κανονισμών οι οποίες θα τίθενται σε ισχύ σε διαφορετικές ημερομηνίες για την σταδιακή εφαρμογή του νέου συστήματος αξιολόγησης μέχρι τη σχολική χρονιά 2028-2029. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Σοβαρή παραπληροφόρηση για το θέμα των κανονισμών βλέπει η Μιχαηλίδου-«Κάνουμε αλλαγή από το σχεδόν τίποτα» Σημειώνεται πως στην εν λόγω έκθεση αναγνωρίζονται και οι προσπάθειες που κατέβαλε το Υπουργείο Παιδείας για συζητήσεις με τις οργανώσεις, καταρρίπτοντας το παραπληροφορητικό επιχείρημα της ΟΕΛΜΕΚ ότι προωθήθηκε ένα νομοσχέδιο, για το οποίο δεν έγινε θεσμικός διάλογος. Μία αναφορά που μηδενίζει όχι μόνο τις προσπάθειες του Υπουργείου Παιδείας, αλλά και των βουλευτών, που ξόδεψαν αρκετό χρόνο για να καταλήξουν στις προτάσεις που έθεσαν. Στην έκθεση αναφέρεται συγκεκριμένα πως «το αρμόδιο Υπουργείο, ανταποκρινόμενο στο αίτημα της επιτροπής (σ.σ. για διαβουλεύσεις με τις οργανώσεις), με τις επιστολές του, ημερομηνίας 17 Οκτωβρίου, 4 και 18 Νοεμβρίου 2025, αντίστοιχα, υπέβαλε ενώπιόν της τρία αναθεωρημένα κείμενα των κανονισμών.  Σύμφωνα με τις εν λόγω επιστολές, μετά από καθεμία από τις τρεις συνεδρίες της επιτροπή που πραγματοποιήθηκαν στις 18 Ιουνίου, 22 Οκτωβρίου, 5 Νοεμβρίου 2025, το Υπουργείο πραγματοποίησε συναντήσεις με τους εμπλεκόμενους φορείς για περαιτέρω διαβούλευση και τα ως άνω τρία κείμενα των κανονισμών ήταν αποτέλεσμα αυτών». Σημειώνεται πως η Κύπρος είναι αντιμέτωπη με πρόστιμο-μαμούθ 60 εκατομμυρίων ευρώ, σε περίπτωση που δεν ψηφιστεί και δεν ανακοινωθεί εντός Δεκεμβρίου, καθώς έχει τεθεί ως ορόσημο στο Σχέδιο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας από την Κυβέρνηση Νίκου Αναστασιάδη. Σε τέτοια περίπτωση, οι φορολογούμενοι πολίτες που στην συντριπτική τους πλειοψηφία δεν είναι εκπαιδευτικοί και θα είναι εκείνοι που θα προσέλθουν στις κάλπες τον ερχόμενο Μάιο, θα πρέπει να καλύψουν αυτό το ποσό. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: «Ο διευθυντής δεν μπορεί να αποκλειστεί εντελώς από την τελική αξιολόγηση… Έρχεται σε καθημερινή επαφή με τους εκπαιδευτικούς»