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全球教育最大危機不是AI而是「教師崩潰」，芬蘭報告點出台灣該走向「減法」

本文指出臺灣教育政策與全球趨勢背離，過多行政與政策疊加，致教師負載過重。此現象已引發「防禦性教學」等系統性風險，建議降低非教學負擔，回歸以人為本之核心。