Değersizleşen müfredatla nesil inşa edilebilir mi? Ali Erkan Kavaklı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin söylemde değer merkezli görünmesine rağmen ders kitaplarında ve öğretim programlarında bu değerlerin neredeyse hiç karşılık bulmadığını ifade ediyor.