Stepv denuncia que el Gobierno valenciano "nunca se había atrevido a desarrollar una estrategia tan fuerte para atacar, conflictivizar y arrinconar el valenciano, no solo en el sistema educativo, sino en el conjunto de la sociedad valenciana" Los docentes valencianos convocan una huelga educativa el próximo 31 de marzo y amenazan con un paro indefinido El Sindicat de Treballadors i Treballadores de l'Ensenyament del País Valencià (Stepv) avanza que estudiará acciones para “evitar la publicación” del nuevo currículum de Bachillerato tal y como propone la Conselleria de Educación, ya que “confirma la eliminación de autores no valencianos” en la materia de lengua y literatura valenciana. La modificación del decreto de currículum de Bachillerato será abordada este martes en la mesa sectorial de Educación. El sindicato, tras comparar el borrador presentado con el currículum vigente -de 2022, con el Botànic en la Generalitat-, critica que la Conselleria de Educación quiera que, a partir de ahora, “solo se pueda estudiar a autores y autoras valencianos”. Así, aseguran que se tratará la eliminación de las referencias a la “literatura catalana” que aparecen en el documento todavía vigente. Stepv insta a los docentes a “obviar” el nuevo decreto, que contempla la lectura de la “literatura valenciana y de las principales autoras y autores valencianos” de distintas épocas y movimientos, y les anima a acudir “en masa” a la manifestación prevista para el próximo sábado 28 de febrero y a participar en la huelga sectorial convocada para el 31 de marzo. El sindicato considera esta propuesta “una más en la ofensiva contra el valenciano que el gobierno del PP está llevando a cabo bajo el dictado de Vox”, puesto que, aseguran, el Consell “nunca se había atrevido a desarrollar una estrategia tan fuerte para atacar, conflictivizar y arrinconar el valenciano, no solo en el sistema educativo, sino en el conjunto de la sociedad valenciana”. Además, han convocado para el próximo miércoles una asamblea para tratar las acciones a llevar a cabo para evitar la publicación del acuerdo en estos términos: “No tienen ningún sentido las limitaciones que plantea la Conselleria sobre el currículum de valenciano, puesto que es imposible entender la literatura en valenciano desde la Edad Media hasta la actualidad sin su contexto lingüístico y cultural, que incluye los autores y autoras catalanes y baleares, es decir, los territorios de habla catalana”. “No se puede entender el actual sistema lingüístico valenciano sin conocer a Ramon Llull (Baleares), ni se puede entender Ausiàs March sin explicar y conocer a los trovadores catalanes, ni Vicent Andrés Estellés sin conocer a Joan Salvat-Papasseit (Catalunya)”. En contraposición, el currículum de castellano fomenta el estudio de autores y autoras latinoamericanos, “cosa perfectamente normal y obvia, a pesar de los miles de kilómetros de distancia que hay entre el Estado español y estos países”.