Postavlja se pitanje kako da zainteresujemo učenike da više čitaju, da budu kreativni i inovativni ako analize pokazuju da im i rješavanje zadataka koji provjeravaju jednostavne kognitivne vještine, odnosno prepoznavanje i reprodukovanje gradiva, pa i primjena jednostavnih jezičkih pravila, sve više predstavljaju problem, navedeno je u analizi koju je nedavno objavio Ispitni centar