Una herramienta gratuita para tablets diseñada por neurocientíficos uruguayos y disponible para escuelas públicas permite detectar el riesgo lector en niños de cinco años antes de que se manifiesten las dificultades. Aprender a leer no empieza en el primer año de escuela. Comienza mucho antes y tiene que ver con habilidades cognitivas a veces invisibles que el sistema educativo no siempre detecta a tiempo. Con la premisa de reconocer esas señales, la doctora en neurociencia cognitiva por la Universidad del País Vasco Camila Zugarramurdi, docente e investigadora de la Facultad de Psicología de la Universida... Continuar leyendo...