Različiti nivoi znanja među osnovcima i srednjoškolcima na državnom takmičenju ponovo su otvorili pitanje kvaliteta nastave, posebno iz prirodnih nauka. Pojedini predmeti su pokazali da među učenicima ima ozbAiljnog potencijala, ali rezultati iz matematike upozoravaju na duboke sistemske slabosti. Stručnjaci smatraju da bez hitnih mjera i jačanja nastavničkog kadra nema trajnog poboljšanja