El avance de la inteligencia artificial (IA) generativa ha abierto un nuevo frente en las aulas: qué hacer cuando el profesorado sospecha que un alumno ha utilizado estas herramientas para realizar un trabajo. Ese fue uno de los asuntos abordados este martes en Vigo por el catedrático de la Universidade de A Coruña (UDC), Francisco Bellas, que participó en la sede de Afundación dentro del ciclo «Educación Siglo XXI», centrado en el uso responsable de la IA en la educación.