WAZ Ausgezeichnete Mathe-Förderung: Wie eine Duisburger Gesamtschule rechnet
Mit einem Förderkonzept, das mathematische Wissenslücken schließt, setzt ein Lehrer auf neue Forschung und alte Weisheiten. Auch die Schulleitung ist für neue Wege.
Mit einem Förderkonzept, das mathematische Wissenslücken schließt, setzt ein Lehrer auf neue Forschung und alte Weisheiten. Auch die Schulleitung ist für neue Wege.