Les avaluacions internacionals revelen que els escolars d’Espanya i França suspenen en matemàtiques. Els alumnes espanyols de 4t de primària obtenen 30 punts menys que la mitjana de l’OCDE, i els francesos, els menys competents, 50 punts menys. A secundària, el nivell millora, però aquest embús educatiu a primària està anquilosat. Un nou estudi d’ESADE assegura que revertir la situació és molt complicat per diversos motius. Entre els quals, la pobresa infantil, l’ús incorrecte de les pantalles, el mal clima d’aprenentatge a les aules i el fet d’estudiar en una llengua que no és la materna. Seguir leyendo... .