Les avaluacions internacionals revelen que els escolars d'Espanya i França suspenen en matemàtiques. Els alumnes espanyols de 4t de primària obtenen 30 punts menys que la mitjana de l'OCDE i els francesos, els menys competents, 50 punts menys. A secundària, el nivell millora, però aquest embús educatiu a primària està anquilosat. Un nou estudi d' Esade assegura que revertir la situació és molt complicat per diversos motius. Entre ells, la pobresa infantil, l'ús incorrecte de les pantalles , el mal clima d'aprenentatge a les aules i el fet d'estudiar en una llengua que no és la materna. Seguir leyendo... .