La irrupción de herramientas de inteligencia artificial, como ChatGPT, ha impactado de lleno en las universidades. El 90% del alumnado utiliza esta tecnología para estudiar y cuatro de cada diez la emplean a diario, según el estudio de la Fundación Conocimiento y Desarrollo. Esta situación ha obligado a las instituciones académicas a replantearse sus métodos de evaluación para adaptarlos a la nueva realidad. Así lo reconocen desde la Universidad Pública de Navarra y la Universidad de Navarra , que abogan por dar más peso a los exámenes presenciales, escritos u orales, que demuestren el aprendizaje real del estudiante sin dejar de lado la evaluación continua basada en trabajos y proyectos. Y es que ambas instituciones destacan su valor pedagógico, de ahí su apuesta por poner el foco en el proceso de aprendizaje e incorporar mecanismos que permitan comprobar el nivel de adquisición de conocimientos.