Depuis trente ans, les performances des élèves français s'érodent, dans l'indifférence. Cette tendance, couplée à un déterminisme social parmi les plus forts de l'OCDE, est loin d'être un simple problème de pédagogie. L'étude du Trésor pose la question de l'accumulation de capital humain et révèle comment l'état de notre système éducatif est en train de compromettre la compétitivité du pays.