Egyes gyermekek számára a matematika tanulása különösen nehéz, de ennek oka nem csupán a számok megértésében rejlik. A Stanford Egyetem kutatói arra keresték a választ, miért küzdenek egyes diákok jobban a matematikai feladatokkal, mint mások. A JNeurosci folyóiratban megjelent tanulmányukban a kutatók azt vizsgálták, hogyan közelítik meg a gyermekek a számolási feladatokat, és milyen agyi folyamatok játszanak szerepet a tanulásban.