El sociólogo y exministro de Universidades Manuel Castells afirmó en 2021 que «el componente memorístico de la educación tiene cada vez menos sentido, entre otras cosas porque la información está toda en internet». La exministra de Educación Isabel Celaá dijo el mismo año que «ya no es suficiente el aprendizaje memorístico y acumulativo» y que se necesitan «ciudadanos dotados de competencias multifacéticas, interdisciplinares e integradas». Esta tendencia a reducir lo que se aprende de memoria es global, como muestra el hecho de que el padre del Informe Pisa, Andreas Schleicher, mencionara en varias ocasiones que «el mundo ya no te recompensa por lo que sabes -Google lo sabe todo-, sino por lo que puedes hacer con lo que sabes». Y es la línea de pensamiento que define la actual Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (Lomloe): enfocarse en las competencias además de, o en lugar de, según quién lo diga, en los conocimientos para estar más adaptado al mundo actual.