Ja pavirši vēro notiekošo izglītības sistēmā Latvijā, tad nekas neliecina, ka skolēnu zināšanu līmenis matemātikā ir ievērojami uzlabojusies. Tieši otrādi. OECD PISA pētījums, kas mēra 15 gadus vecu skolēnu prasmes lasīšanā, matemātikā un dabaszinātnēs dažādās pasaules valstīs jau vairāk kā 20 gadu garumā, parāda, ka Latvijas skolēnu sniegums matemātikā ir stabili viduvējs.