談人工智能生成內容 在教學的正面價值｜嶺航未來

人工智能生成內容（Artificial Intelligence Generated Content，AIGC）在內容生產領域快速發展，正在重塑知識獲取與認知建構的途徑。為提高學生的學習效率與質素，嶺南大學（嶺大）教學團隊已將AIGC技術應用於日常教學，但AIGC在教學中的正面價值仍有待考證。筆者早前就此開展實踐研究，透過收集嶺大學生的真實反饋，揭示了AIGC的價值與潛在挑戰。結果發現，學生對使用

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