Al Arabiya
كشفت دراسة جديدة أجراها باحثون في جامعة طوكيو عن وجود اختلافات في طريقة معالجة الدماغ للمعلومات السردية تبعاً لوسيلة القراءة، سواء كانت عبر الكتب الورقية أو الأجهزة اللوحية، وهي نتائج قد يكون لها تأثير مستقبلي على القرارات التعليمية وتصميم الأجهزة والبرامج المخصصة للقراءة الرقمية.وهدفت الدراسة إلى استكشاف ما إذا كانت القراءة على الورق أو على الأجهزة الرقمية تؤثر في فهم القصص وتذكرها على المستوى العصبي، بحسب ما نشره موقع Neuroscience News.فيما اعتمد الباحثون في تجربتهم على قصة كوميدية مكوّنة من جزأين. وقرأ المشاركون الجزء الأول من القصة إما في نسخة ورقية أو عبر جهاز لوحي إلكتروني. وبعد ذلك، خضعوا للتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي أثناء قراءتهم الجزء الثاني من القصة من خلال نظارات LCD، ثم أجابوا عن مجموعة من الأسئلة المتعلقة بمحتواها.وقت أطولوأظهرت النتائج أن المشاركين تمكنوا من الإجابة عن الأسئلة بدقة في كلتا الحالتين، إلا أن الذين قرأوا الجزء الأول من القصة عبر الجهاز اللوحي احتاجوا إلى وقت أطول للإجابة عن الأسئلة الأكثر تعقيداً، خصوصاً تلك التي تطلبت دمج المعلومات الواردة في الجزأين
Go to News Site
Alquds Alarabi 
سكاي نيوز عربية-عاجل 
Al Hadath 
صحيفة الشرق الأوسط 
RT Arabic 
Arabi21 News 
