学校の成績、「学習態度」は個人の伸びを長期で評価へ 評定にも影響 学校の成績評価の具体的な変更案を、30日に文部科学省が示した。三つの観点のうち、学習態度などを見る「学びに向かう力」は、1年間など長い期間での子どもの力の伸びを重視する形とする。
Asahi shimbun