오마이뉴스
요즘 팔자에도 없는 방과 후 수업을 개설해 수업하고 있다. 몇 해 전 성대 수술을 받은 데다 한 시간 강의에도 목이 쉬는 경우가 많아 정규수업을 제외하곤 목을 사용하는 강의는 최대한 자제하고 있다. 목에 좋다는 도라지와 배즙 등을 꾸준히 복용하고 있지만, 효과는 신통찮다. 지난달 교감 선생님으로부터 방과 후 수업을 개설해 달라는 부탁을 받고 줄곧 손사래를 쳤는데, 더는 거절할 수가 없었다. 사전 수요 조사에서 역사 관련 방과 후 수업을 원하는 아이들이 너무 많다고 했다. 아이들의 목소리에 귀 기울이는 게 교사의 첫 번째 덕목 아닌가. 방과 후 수업 주제는 '역사는 인물사' 이번 방과 후 수업의 주제는 '역사는 인물사'로 잡았다. 당시를 살다 간 주요 인물의 행적을 따라가며 관련 사건을 이해하고 시대를 읽어보자는 취지였다. 2~3일에 한 번꼴인 수업의 시의성을 위해 우선 수업하는 당일과 관련된 인물과 사건을 추려내 나열해 보았다. 일테면, 3월 23일(월)은 세계 기상의 날이어서 조선 세종 때의 과학자 장영실을 주제로 삼았고, 3월 26일(목)은 이토 히로부미를 격살한 안중근 의사의 순국일이어서 그의 생애를 조명하는 식이다. 역사 인물을 공부하고 관련 기념일을 기억할 수 있으니, '일석 이조'라고 여겼다. 아이들은 기념일과 인물의 조합을 낯설어하면서도 흥미로워했다. 장영실과 안중근이야 모르는 아이가 없었지만, 그들의 '인물 지식'은 딱 거기까지였다. 심지어 '북에는 소월이요 남에는 영랑'이라고 격찬할 정도로 잘 알려진 김영랑 시인조차 고개를 갸웃거리는 아이가 태반이었다. 공부를 곧잘 하는 아이들도 김영랑 하면 '시문학' 동인이라거나 순수 서정시의 개척자라는 대답이 전부였다. 그의 이름보다 그의 작품인 '모란이 피기까지는'이 훨씬 더 유명했다. 수능 시험에는 시에 대해 질문할 뿐, 시를 쓴 시인의 생애에 관해 묻는 문제는 출제되지 않는다. 시를 수능 국어 영역의 출제 문항 정도로 여기는 강퍅함 속에 시인의 삶을 통해 역사를 공부하자는 건 과욕이었던 걸까. 그는 열일곱의 나이로 고향인 강진에서 3.1 운동을 주동했다. 준비 과정에서 모의 사실이 발각되어 체포된 뒤 대구 형무소에서 6개월 동안 옥고를 치렀다. 주동자인데도 비교적 형량이 적었던 건 그의 어린 나이 덕분이었다. 김영랑은 시인이기 전에 독립운동가였고, 일제의 민족말살 통치가 횡행하던 시절에도 '창씨개명'을 끝까지 거부한 지사였다. 민족의 참혹한 현실을 외면하고 일제의 편에 섰던 숱한 문인들과는 대조적인 삶이었다. 그가 주도한 강진의 3.1 운동은 3월 30일에 일어났는데, 이를 기념해 당일 김영랑을 주제로 삼은 것이다. 그의 작품을 읽는 대신, 그의 짧았던 생애를 따라가며 현대사를 공부했다. 해방 후 그가 이승만을 적극 도왔고, 6.25 전쟁 중 북한군에 의해 사망했다는 '덜 알려진' 사실에도 주목했고, 아이들은 적이 놀라는 눈치였다. 전체 내용보기
Go to News Site