الدراما في التعليم ضرورة وليست ترفا

منذ فجر التاريخ ظهر المسرح كأسلوب فني متعدّد الأهداف والغايات، يجسّد حاجات المجتمع ويعمل على تلبيتها من خلال مشهد درامي قريب إلى عقول وقلوب الجماهير، وعند ظهور المخترعات الحديثة كالتلفاز والراديو والسينما والفيديو تضاءل دور المسرح ولم يعد الوسيلة الوحيدة للتسلية ونقل المعرفة الحيّة، واحتفظ بقيمته المعنوية بأنه أبو الفنون. لقد تمّ الالتفات إلى المسرح في العملية التعليمية كونه وسيلة تعليمية ناجحة بامتياز، سواء المسرح المدرسي أو المسرح الصفي، ويعدّ أسلوب الدراما في التعليم من الأساليب التفاعلية المحببّة للطلبة، والذي تظهر أهميته من خلال المواقف المختلفة التي يوظفها المعلّم لتحقيق أهداف موضوعة وما يتخلل تلك المواقف من انفعالات، وتفاعل بصري وسمعي بين الممثل والجمهور، سيما وأن هذا الأسلوب يمكن تنفيذ أنشطته من خلال المسرح الصفي داخل الغرفة الصفّية، والذي من شأنه دفع الطلبة لإظهار مواهبهم دون خوف أو تردد في بيئة مألوفة لديهم بما تشكله من أبعاد مادية ومعنوية من خلال تمثيل مشهد معين يقوم بترسيخ فكرة من أفكار الدرس. تستخدم الدراما في هذه الحالة في بداية أو نهاية الحصة التدريسية؛ لتعزيز وإثراء مفهوم معين ولتحقيق أهداف الدرس في المقام الأول وكتطبيق فعلي لأحداث الدرس.

Go to News Site