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A las nueve de la mañana, en un aula cualquiera de Primaria , la escena ya no responde a un patrón uniforme. Un alumno necesita levantarse cada pocos minutos para mantener la atención; otro requiere apoyos visuales constantes para comprender las tareas; una tercera termina antes que el resto y demanda nuevos estímulos. El profesor intenta acompasar todos esos ritmos sin detener el avance del grupo. Lo que hace apenas unos años podía considerarse excepcional se ha convertido hoy en una realidad cotidiana: las aulas españolas son más diversas que nunca y, en consecuencia, también más exigentes. Los datos confirman esta transformación. En apenas cinco años, el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo ha crecido más de un 75%... Ver Más
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