El Plural
No hay duda de que la inteligencia artificial ha embestido cual morlaco al ámbito educativo, conviértiendose en este momento en una herramienta más a la hora de estudiar. Y aunque al principio algunos docentes y alumnos lo veían como una amenaza, lo cierto es que el sector la está poco a poco incorporando para apoyar el aprendizaje. De hecho, la sexta edición del estudio Educar en la era de la Inteligencia Artificial (Empantallados y Gad3) señala que ocho de cada diez docentes en España ya utilizan herramientas de IA generativa. Este dato deja patente que la IA en el ámbito educativo forma parte ya del presente y muy probablemente del futuro de la educación. En concreto, lo que ha conseguido la inteligencia artificial no es solo cómo los alumnos y alumnas están accediento al conocimiento sino también cómo se aprende y cómo se enseña. En este nuevo escenario, voces como la de Serena Giannuzzi, COO de ISDI, ayudan a entender hacia dónde se dirige la educación. Con una trayectoria vinculada a la formación digital y la gestión de proyectos tecnológicos, Giannuzzi ha sido clave en la evolución de ISDI como referente en negocio digital e inteligencia artificial, liderando la integración de nuevas metodologías y tecnologías en sus programas . Del acceso a la información al criterio Uno de los cambios más profundos que introduce la IA es la personalización del aprendizaje. "No se trata solo de recomendar contenidos, sino de ajustar en tiempo real el ritmo, la profundidad y el nivel de exigencia a cada estudiante", explica la experta, para la cual, gracias a la inteligencia artificial, ya no es tan importante acumular información --pues actualmente es fácilmente accesible para todos-- sino en saber utilizarla. En este sentido, para Gianuzzi la figura del profesor se ha convertido en un rol imprescindible en este nuevo modelo educativo que ha creado la IA ya que, insiste, el docente "es quien introduce contexto, eleva el nivel de exigencia y, sobre todo, ayuda a construir criterio. No enseña solo «qué», sino «cuándo», «cómo» y «por qué» aplicar ese conocimiento". "La IA puede acompañar el proceso, pero no sustituye esa capa de juicio y dirección. De hecho, cuanto más automatizado está el acceso al conocimiento, más crítico es el papel del profesor como guía en la toma de decisiones", añade. "La mejor forma de entender este cambio es pensar en un nuevo equilibrio entre tres elementos: el alumno, la IA y el profesor. En este nuevo triángulo, la IA amplifica la capacidad del alumno, pero también puede aplanar su pensamiento si no hay intervención. El profesor actúa precisamente ahí: evitando que el proceso se reduzca a generar respuestas plausibles y empujando al estudiante a sostener decisiones en entornos menos evidentes. A futuro, esto va a tensionar aún más el rol docente. No bastará con dominar una disciplina; será necesario saber diseñar entornos de aprendizaje donde la IA esté integrada y, al mismo tiempo, no simplifique en exceso la complejidad del problema", sentencia. ¿La IA sustituye...
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