La Jornada
El acceso y permanencia escolar bajos, la insuficiente calidad en el aprendizaje y la profunda inequidad que exacerbó la pandemia de covid-19 son tres de los principales problemas estructurales que “persisten” en el sistema educativo de México, advirtió Sylvia Schmelkes, ex presidenta del extinto Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
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