Cope Zaragoza
Si pensabas que el acoso escolar era algo del pasado, te equivocas. Está más presente que nunca en Cantabria. Según el último informe de convivencia escolar publicado por la Consejería de Educación, el curso pasado se duplicaron los casos confirmados de 'bullying' en nuestra región: 31 casos. Sin embargo, hay otros informes que dan cifras muy superiores. Desde la Asociación Tolerancia 0 al Bullying Cantabria, el curso pasado contabilizaron 186 procedimientos abiertos, es decir, 186 niños que sufrieron acoso escolar, y apuntan a que cada vez hay más casos. Pero ¿por qué ocurre esto? ¿Qué es lo que está fallando en las aulas? Ante esta situación, la presidenta de la asociación, Lourdes Verdeja, ha querido señalar dónde reside la responsabilidad. Aunque defiende que la educación es tarea de las familias, afirma que es en las aulas donde se debe actuar. "La educación se da en casa, no podemos llevar a nuestros hijos a los colegios a que nos los eduquen. Pero donde ocurren las cosas es en el centro educativo. Por lo tanto, en el centro educativo se tienen que tomar medidas", ha sentenciado. Verdeja considera que el problema de fondo es que existe un problema de raíz en el sistema. "No estamos ante fallos puntuales, estamos ante fallos estructurales de un sistema que llega tarde, que minimiza demasiado, que protege mal a las víctimas y que no reeduca al agresor", ha criticado. Según ella, uno de los primeros escollos es la dificultad para identificar y diferenciar un caso de acoso de una agresión puntual. Esta situación provoca que muchas familias prefieran no judicializar los casos porque supone un "gasto económico" y "volver a revictimizar a los menores", para que al final el proceso se cierre con una simple "carta de perdón" de la fiscalía. "Es muy triste, porque ellos esperan algo más", lamenta. Por ello, muchas familias optan por cambiar a sus hijos de centro ante la falta de respuesta. La presidenta de Tolerancia 0 al Bullying también ha puesto el foco en la situación del profesorado, que, en su opinión, "no tiene la formación suficiente para prevenir y acturar frente al acoso escolar". Considera que se les exigen demasiadas responsabilidades cuando "la propia consejería no está ni preparada para ello". A pesar de que se habla de programas y medidas, Verdeja, cuya asociación está formada por profesionales de la educación, asegura que sus compañeros "no han sido formados" ni "saben abrir un protocolo". Verdeja ha afirmado que a los docentes se les pide demasiado: "Un profesor tiene que ser policía, guardia, médico, enfermero, inclusive algunas veces padre". Esta sobrecarga, unida a ratios grandes, cargas burocráticas y la falta de compensación económica, es una queja que ahora también expresan los sindicatos de profesores y los directores de los centros. Otro de los grandes frentes abiertos que complica el 'bullying' es el ciberacoso, que no cesa a pesar de que los móviles están prohibidos en los centros. Lourdes Verdeja aboga no tanto por la prohibición, sino por una "desintoxicación" en los colegios y, sobre todo, por una mayor "educación digital", ya que las redes sociales han venido para quedarse. El problema, según Verdeja, es que "muchas veces los padres estamos obsoletos con las redes sociales" y no se tiene control sobre ellas. Esto genera una "falsa impunidad" amparada en el anonimato, donde los menores "saben que hacen daño, pero no cuantifican el daño y la gravedad que están ocasionando", mientras que denunciarlo es un proceso lento y costoso.
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