Cope Zaragoza
En La Rioja, las escuelas católicas de la red de centros concertados atienden a unos 16.500 alumnos, lo que representa aproximadamente el 30% del total de estudiantes. Durante el último proceso de escolarización, las matriculaciones en la red concertada han superado a las de la pública en Logroño en el segundo ciclo de educación infantil, un dato que marca la tendencia de elección de las familias. Con motivo del Día Mundial de la Educación Católica, la Plataforma por la Libertad de Enseñanza se ha presentado ante la sociedad como una red comprometida con una educación abierta, inclusiva y centrada en la persona. La portavoz de la plataforma en La Rioja, María Jesús Sauca, ha explicado que educar desde la identidad católica es hacerlo "a la luz del evangelio", poniendo en el centro del trabajo "a nuestros alumnos y a sus familias". Sauca subraya el compromiso de estos centros con "la defensa de la libertad de las familias para elegir la educación que quieren dar para sus hijos". Para la portavoz, más allá de las cifras, lo fundamental es la capacidad de elección. Sauca ha insistido en que "los números no son lo más importante, lo importante es que las familias deciden qué tipo de educación quieren darle a sus hijos". En este sentido, considera que "la educación católica tiene mucho que decir y que aportar a la sociedad riojana". Además, ha destacado el trabajo que se realiza desde estos centros para hacer frente a los grandes desafíos educativos, como prevenir el abandono escolar y responder a las necesidades de los colectivos más desfavorecidos. La escuela católica, según Sauca, "siempre se ha comprometido con los más necesitados, y necesitados desde el punto de vista material y desde todos los puntos de vista". La portavoz ha señalado que actualmente la administración colabora con las dos redes, la pública y la concertada, para atender a estos colectivos. Ha defendido que ambas redes deben ser complementarias para que cualquier ciudadano "tenga derecho a poder elegir el tipo de educación que quiere darle a sus hijos, dependiendo del ideario". Otra de las prioridades de estos centros es el acompañamiento académico, profesional y vocacional. Según Sauca, la labor de todo el personal de un colegio católico es "acompañar, no es llenar las cabezas de nuestros alumnos de conocimiento, sino acompañarles". Esta tarea, ha añadido, "supone mucho más que explicar matemáticas". Este acompañamiento es crucial en "épocas muy complicadas", especialmente ante los problemas de salud mental que afectan a los alumnos "desde muy jovencitos". El tutor y todos los profesores están para "apoyar, acompañar e intentar solucionar sus dudas y sus problemas". Se trata de una labor "muy profunda y muy gratificante" que se realiza en comunidad y que también busca ayudar al alumno a descubrir sus talentos.
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