INFORMACION
Lo que está fallando hoy no es la voluntad de ser inclusivos, sino el sistema de inclusión. No se trata de cuestionar el derecho a la igualdad, sino de reconocer una realidad incómoda: el modelo actual está desbordado. La avalancha de perfiles NEAE y NEE, sumada a un marco legal que despoja al profesorado de autoridad y amparo, nos deja desprotegidos ante una tendencia social alarmante: la delegación total de la crianza en la escuela. Se nos exige un 2x1 imposible de asumir; la alfabetización emocional, los valores y los hábitos que no se asientan en casa, mientras intentamos cumplir con unos objetivos académicos de despacho que ignoran la realidad que habita en las aulas.
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