Doktoritöö: muuseumis õppimise suur potentsiaal jääb koolidel sageli kasutamata

Igal aastal osalevad tuhanded õpilased muuseumites riikliku õppekavaga seotud õppeprogrammides. Teadustöö näitab, et õppekäikude hariduslik väärtus ei sõltu esmajoones muuseumi haridustöötajast, vaid õpetajast, kes klassiga muuseumi tuleb, koolikultuurist ja kooli valmisolekust teha muuseumiga koostööd. Õigesti kasutades on muuseumiõppel võimekus täita lünki Eesti haridussüsteemis.

Go to News Site