ایسنا جهان
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با تأکید بر پرهیز از مداخلات غیرواقعی در ارزیابیهای آموزشی، گفت: ضعف در مهارت خواندن و درک مطلب، یکی از عوامل اصلی دشواری دانشآموزان در پاسخگویی به پرسشهای علوم و ریاضی است و برنامههای ارتقای سواد پایه باید همزمان خواندن، علوم و ریاضی را پوشش دهد.
Go to News Site