Plus le temps d’écran est long dans la petite enfance, moins bons sont les résultats scolaires

Une étude menée à partir d’une cohorte de Singapour montre que le temps passé devant les écrans à partir de l’âge de 1 an est associé à de moins bonnes performances en primaire, à 9 ans. De nouveaux résultats qui confortent des travaux précédents.

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