今年4月底,筆者十分榮幸首次以外間評核人員的身份參與外評。這次歷練讓筆者得以站在客觀的專業視窗,透視友校師生的學與教互動。觀課過程不僅是教學技術的臨床診斷,前線師生在課堂沉澱的「顯證」更像是一面明鏡,深刻折射出學校如何將宏觀的關注事項,具體轉化為微觀的課堂風景。外評之核心價值非為考核,而是通過專業交流,共同探尋如何回歸以生為本的初心,淬煉一堂好課。 延伸閱讀:李建文 - 讓機會成為成果 ︱牆角寒梅