동아일보

학원서 공부·학교선 잠만…“출석 해도 학습 참여 안 해”

한국은 경제협력개발기구(OECD) 회원국 중 장기결석률이 최저 수준이지만, 출석이 학습 참여로 이어지지 못하면서 학교가 실질적인 배움의 공간으로 기능하지 못하고 있다는 진단이 나왔다. 입시 중심의 학교 기능 왜곡과 획일적 교육과정, 학습 동기 소진 등이 복합적으로 작용하는 만큼 교육의 내용·방법·평가 전반을 바꿔야 한다는 제언이 뒤따랐다.11일 한국교육개발원(KEDI)이 발간한 ‘출석이 성장으로 이어지지 않는 교실’ 브리프 보고서에 따르면 올해 6월 OECD가 발표한 회원국 장기결석 실태 비교에서 한국은 최저 수준을 기록했다. OECD가 공개한 국제학업성취도평가(PISA) 2022에서도 학교를 3개월 이상 연속 결석한 학생 비율은 조사 대상국 평균 7.6%인 데 반해 한국은 2%에 그쳤다.문제는 출석이 학습 참여로 이어지지 못하고 있다는 점이다. 연구진은 출석을 ‘학생이 학교라는 공간에 신체적으로 존재하는 상태’로, 참여는 ‘학생이 수업 활동에 행동적·정서적·인지적으로 관여하는

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