Évaluer jusqu’à l’irréparable : L’inaction ministérielle face à l’échec d’un système

Il ne cesse d’être rappelé, par les spécialistes de l’éducation, par les enseignants de terrain et par les travaux les plus sérieux en sciences de l’éducation, que l’enseignement primaire ne saurait être régi par un système d’examens, encore moins lorsqu’ils sont organisés à échéances trimestrielles ou semestrielles. À cet âge décisif, où se construisent le rapport au savoir, à l’école et à soi-même, l’évaluation devrait être un outil d’accompagnement, non une source d’angoisse ni un instrument de sélection précoce. L’approche par compétences, officiellement adoptée par le système éducatif tunisien, repose pourtant sur une évaluation continue, formative et régulatrice. Elle vise L’article Évaluer jusqu’à l’irréparable : L’inaction ministérielle face à l’échec d’un système est apparu en premier sur Actualités Tunisie Focus .

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